Train the teacher : Konzeptvorstellung zur didaktischen Qualifizierung des Lehrpersonals

Neben didaktischen Konzepten sind Kompetenzen in der Nutzung digitaler Lerntechnologien Gelingensfaktoren für die digitale Transformation in der veterinärmedizinischen Ausbildung. Die während der COVID-19-Pandemie durchgeführte Studie an der Stiftung Tierärztliche Hochschule Hannover von Naundorf et al. (2023) zeigte auf, dass die Studierenden didaktische Schulungen für Dozierende als sinnvoll erachten. Als Konsequenz sollen im Projekt „Future-Vet“, gefördert vom Niedersächsischen Ministerium für Wissenschaft und Kultur, u. a. Schulungsangebote für Dozierende und Studierende entwickelt werden.

Über Moodle wird ein Schulungsprogramm für das Lehrpersonal aufgebaut, welches sowohl an Dozierende als auch an in der Lehre tätige Hilfskräfte adressiert ist. Konzept und Themengebiete wurden definiert. Eine Adaption erfolgte aufgrund des Dokuments „European System of Evaluation of Veterinary Training (ESEVT) – Standard Operating Procedure 2023“, welches 2023 bei der „General Assembly“ der EAEVE verabschiedet wurde. Es fließen nun weitere Inhalte in das Schulungsangebot ein und das Schulungsangebot für Tierärztinnen und Tierärzte wird erweitert. Die Online-Module werden begleitend evaluiert und optimiert.

Die im Projekt ursprünglich angedachten Themenfelder wurden um weitere, im ESEVT SOP 2023 genannte Themen ergänzt. Basis aller Module sind die Themengebiete „Code of conduct“, „Day One Competences“, „Good clinical practice“ und „Practical & clinical teaching“. Das Online-Modul für Praktikumsgeber*innen im Rahmen der TAppV beinhaltet diese vier Themen und steht dieser Zielgruppe sowie Tierärztinnen und Tierärzten, die in der Lehre tätig sind, deutschlandweit zur Verfügung. Derzeit werden ein internes Online-Angebot für Dozierende mit einem Umfang von mindestens 24 Stunden, ein weiteres für wissenschaftliche Hilfskräfte mit 16 Stunden sowie ein Modul für studentische Hilfskräfte mit vier Stunden ausgearbeitet.

Die Stärkung der digitalen Kompetenz und die didaktische Qualifizierung des Lehrpersonals unter Berücksichtigung der aktuellen Vorgaben des ESEVT-SOP-2023-Dokumentes stellen eine Weiterentwicklung in der veterinärmedizinischen Lehre dar. Gleichzeitig gewinnt die Didaktik in der Tiermedizin einen höheren Stellenwert.