E-Tutor*innen-Schulung als Selbstlernkurs für studentische Hilfskräfte

Mit dem verstärkten Einsatz digitaler Lehre an Hochschulen ist auch der Bedarf an qualifiziertem Hilfspersonal gestiegen. Um der Nachfrage nach entsprechenden Qualifizierungsmaßnahmen nachzukommen, wurde im Rahmen des Verbundprojektes „SOUVER@N“ die „E-Tutor*innen-Schulung“, ein aus mehreren Modulen bestehender Selbstlernkurs für Lernmanagementsysteme (LMS), entwickelt.

Das an studentische Hilfskräfte gerichtete Angebot soll die Teilnehmer*innen befähigen, die Dozierenden bei der Entwicklung, Planung und Durchführung digitaler Lehrveranstaltungen zu unterstützen. Das Ziel des Konzeptes war, den Fokus auf allgemeingültige Aspekte der (digitalen) Lehre zu legen und somit einen universellen, fachübergreifenden bzw. fachrichtungsunabhängigen Einsatz an verschiedenen Hochschulstandorten zu ermöglichen.

Der Kurs wurde zunächst im LMS „Ilias“ der Medizinischen Hochschule Hannover erstellt und für die erste Durchführung im Rahmen einer Wahlpflichtveranstaltung in das „Moodle“-System der Tierärztlichen Hochschule Hannover übertragen. Zu Evaluationszwecken und mit dem Ziel, den Lernerfolg zu ermitteln, werden die Teilnehmer*innen vor dem Absolvieren des Kurses um die Einschätzung ihres derzeitigen Wissenstandes in Bezug auf die Themenbereiche der Schulung gebeten. Im Anschluss an die einzelnen Module findet vergleichend eine erneute Befragung statt.

Die Wahl der Kursinhalte fiel dabei auf die Grundlagen der Kommunikation, das Strukturieren und Präsentieren von Inhalten sowie das Erstellen von Lernaufgaben, Übungen und Tests. Vermittelt wird außerdem Wissen aus den Bereichen Open Educational Resources und zu rechtlichen Aspekten der Lehre. Die ersten Ergebnisse der Befragungen lassen auf den gewünschten Wissenszuwachs schließen: Vor Beginn der Schulung geben über 60 % der Teilnehmer*innen ihre Kenntnisse zu den Kursthemen als „sehr gering“ bis „gering“ an, über 30 % liegen im mittleren Bereich. Nach Absolvierung der Module ist eine Verschiebung der Aussagen in Richtung guter Kenntnisse und somit ein Kompetenzzuwachs erkennbar. Aktuell werden die Kursmodule im Schnitt mit der Schulnote „gut“ bewertet.

Mit diesem Beitrag sollen das Konzept sowie die Umsetzung der E-Tutor*innen-Schulung zur Ausbildung von qualifizierten studentischen Hilfskräften für die digitale Lehre vorgestellt werden.

¹SOUVER@N – Souver@nes Digitales Lehren und Lernen in Niedersachsen │2021 – 2024 │gefördert durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre.